重庆学校大全重庆教育信息正文

开县实施村校分类办学弥补末端教育短板

2014年04月23日 09:17 来源:学校大全编辑:admin

 

开县根据办学规模、与中心校距离远近等因素,对村校实施分类办学,促进村校质量整体提升。

一是“四独立办学模式”。对办学规模大且稳定的28所村完全小学,实行管理、干部师资、经费、考核与原中心小学分离的“四独立办学模式”。统一配备校长、教导主任、大队辅导员;教师按班级不低于1:1.5配备,实行财务独立核算管理,作为单独一类学校进行考核。

二是“中心小学校区办学模式”。对离中心校较近的村校,由中心校选派一名副校长驻校管理,推行课表通排、教师混编、任课教师统筹的大年级制,校区与中心校的办学质量捆绑考核。

三是“中心小学分校办学模式”。对离中心校较远而生源较多的村校,由中心校选派一名中层以上干部蹲点负责,实行“师资统筹、拉通排课、教研同步、活动一致”四统一。教师原则按班级不低于1∶1.5配备,质量纳入教委对中心校的考核。

四是“一般村校模式”。对其余的村校,实行主任教师负责制。中心小学校长指派一名学校中层干部或学科带头人担任村校主任教师,负责村校管理。教师原则按班级不低于1∶1.5配备,质量纳入教委对中心校的考核。

 

相关评论

评论列表(网友评论仅供网友表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)

相关新闻